題 目：可持續(xù)發(fā)展教育的全球進(jìn)展及中國經(jīng)驗(yàn)
作 者：李春玲
來 源：西北師大學(xué)報(bào)(社會科學(xué)版) 2018年02期
摘要：可持續(xù)發(fā)展教育是國際社會倡導(dǎo)的可持續(xù)社會發(fā)展理念中的關(guān)鍵內(nèi)容。從《達(dá)喀爾行動綱領(lǐng)》到《教育2030行動綱領(lǐng)》,國際社會連續(xù)推出可持續(xù)發(fā)展教育的階段性目標(biāo),推動有助于全球公平、優(yōu)質(zhì)發(fā)展的全民教育。聯(lián)合國教科文組織的全球教育監(jiān)測報(bào)告顯示,自2000年以來,全球可持續(xù)發(fā)展教育在多方面取得了極大進(jìn)展,但不同收入國家和不同發(fā)達(dá)程度國家之間的差距仍然很大,教育機(jī)會的性別差異和階層差異也持續(xù)存在。中國的可持續(xù)發(fā)展教育進(jìn)程成就顯著,不僅在可持續(xù)發(fā)展教育的各項(xiàng)指標(biāo)上都完成了《達(dá)喀爾行動綱領(lǐng)》的目標(biāo),并在部分指標(biāo)上達(dá)到了更高的目標(biāo)。同時,針對國際社會提出的《教育2030行動綱領(lǐng)》,中國政府正在制定《中國教育現(xiàn)代化2030》,引領(lǐng)中國可持續(xù)發(fā)展教育的方向,提升教育普及層次,縮小教育的地區(qū)、城鄉(xiāng)和階層差異,促進(jìn)教育公平,發(fā)展更具包容性和更加公平的優(yōu)質(zhì)教育,實(shí)現(xiàn)全民終身教育目標(biāo)。
關(guān)鍵詞：可持續(xù)發(fā)展教育; 教育公平; 國際比較; 中國經(jīng)驗(yàn);
全 文：可持續(xù)發(fā)展教育的全球進(jìn)展及中國經(jīng)驗(yàn)