題 目：知行合一：社會(huì)工作行動(dòng)研究的歷程
作 者：張和清
來 源：《浙江工商大學(xué)學(xué)報(bào)》2015年第4期
摘 要：梳理社會(huì)工作的歷史文獻(xiàn)，人們會(huì)發(fā)現(xiàn)無論是臨床社會(huì)工作，還是社區(qū)社會(huì)工作，都是“做出來的”。基于實(shí)踐性是社會(huì)工作的本質(zhì)屬性這一特點(diǎn)，文章闡明行動(dòng)研究 循環(huán)往復(fù)的過程是一個(gè)知行合一的歷程: 第一，社區(qū)實(shí)踐的感受力是從事社會(huì)工作的開始或行動(dòng)研究的起點(diǎn)，更是持續(xù)推動(dòng)專業(yè)實(shí)務(wù)和行動(dòng)研究的原動(dòng)力; 第二，社會(huì)學(xué)的想象力 是建立在實(shí)踐感基礎(chǔ)上的理性分析能力，包括改變現(xiàn)實(shí)的行動(dòng)力; 第三，知行合一，并不是從感性認(rèn)識(shí)到理性認(rèn)識(shí)的單一循環(huán)，而是循環(huán)往復(fù)以至無窮的過程。結(jié)合作者十余年農(nóng)村 減貧社會(huì)工作的經(jīng)驗(yàn)，作者特別強(qiáng)調(diào)米爾斯的社會(huì)學(xué)想象力不僅將個(gè)人生活與我們身處的社會(huì)聯(lián)結(jié)起來進(jìn)行歷史的批判性思考，而且為個(gè)人戰(zhàn)勝日常生活的困擾提供了無盡的可能性。
關(guān)鍵字：知行合一; 社會(huì)工作; 行動(dòng)研究; 社會(huì)學(xué)想象力